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中高职衔接课题

《中职明升体育官网开户 专业人才培养目标研究》开题报告
信息来源:发布日期: 2015-06-18 07:28:05 浏览次数:[ 次]

 

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江苏省中高等职业教育衔接课程体系建设课题
(苏教职[2014]21号)
 
子课题开题报告
 
 
 
 
子课题名称 中职明升体育官网开户 专业人才培养目标研究
子课题负责人           潘洪生               
所在单位       明升ms88娱乐网站        
填表日期           2014年7月20          
 
 
 
 
总课题组
二0一四年三月 
 
 
 
开题活动提示:
开题主要研讨课题研究的可行性,重在清思、聚焦和分工。开题活动建议由所在单位科研管理部门负责组织实施,并尽可能向社会开放。、
一、开题活动简况:开题时间、地点、主持人、评议专家(子课题组外专家,专家应不少于2人)、参与人员等。
时间:2014年 6 日上午2:30—9:30
地点:明升ms88娱乐网站 实训楼二楼会议室
 主持人:徐金奎
评议专家:
参加人员:
徐颖超 刘保和 穆 波 潘洪生 徐金奎
周爱庆 胡林山 谢观权 周文成 程金涛 王姗姗
主要议程:
    1.主办单位主持会议。(徐金奎 )
    2.课题负责人作开题汇报。(潘洪生)
    3. 课题成员作补充发言。(徐金奎)
    4. 专家质询。
    5. 课题组答疑。                            
    6. 集体讨论。
    7. 专家组形成评议意见。
    8.课题组召开专门会议,修改考题报告,签字盖章并向有关管理机构提交
开题报告。
 
二、开题报告要点:题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等,要求具体明确、可操作,限2000字左右(可加页)。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
《中职明升体育官网开户 专业人才培养目标研究》开题报告
(苏教职[2014]21号)
根据江苏省教育厅《关于公布2014年中高等职业教育衔接课程体系建设立项课题的通知》(苏教职[2014]21号)文件精神,江苏纺织职教集团理事长单位江苏工程职业技术学院和江苏省如皋第一中等专业学校分别作为高职和中职牵头单位,联合常州纺织服装职业技术学院、江苏省金坛中等专业学校、江苏省泗阳中等专业学校、明升ms88娱乐网站 申报的课题《“明升体育官网开户 专业”中高职教育衔接课程体系研究与实践》获批立项。
明升ms88娱乐网站 申报的《中职明升体育官网开户 专业人才培养目标研究》课题, 2014年6月份,经总课题组批准立项为子课题。子课题立项后,学校对本课题十分重视,要求迅速成立校课题研究小组,我校徐颖超校长和分管教学教研工作的刘保和副校长对本课题十分重视,要求迅速成立校课题研究小组,并对本课题的研究工作提出具体的指导意见,同时学校还出台有关激励措施,为本课题研究提供了制度保障,从而充分调动了研究人员的积极性、主动性和创造性。与此同时,我们课题组全体成员,能认真学习课题研究的相关理论,紧紧围绕课题内容,积极做好相关资料的搜集、整理等前期准备工作,并制定研究方案,明确人员分工,落实研究措施,现在已经具备开题条件。下面,我代表课题组作开题报告,请各位专家和领导对本课题研究的实施方案进行审议,并请提出宝贵意见。
(一)课题的名称及概念界定
1.    课题题目:《中职明升体育官网开户 专业人才培养目标研究》
2.    概念界定:
(1)中职:
(2)明升体育官网开户 专业:
(3)人才培养:
(二)课题研究的内容
本课题研究以《教育部关于推进中等和高等职业教育衔接课程体系建设的指导意见》和江苏省教育厅《关于开展中高等职业教育衔接课程体系建设的通知》等文件精神为指导,以培养适合区域服装产业发展的技术技能型人才和实现学生的持续、终生教育为宗旨,在深入调研江苏省及长三角地区服装产业发展现状、趋势及明升体育官网开户 专业人才培养现状的基础上,明确明升体育官网开户 专业在中高职阶段的人才培养目标定位,开发中高等职业教育有效衔接的课程体系和人才培养方案,同时探索并实施适合中高等职业教育课程体系有效运行的保障机制。
根据《省教育厅关于公布2013年江苏省现代职教体系建设试点项目的通知》(苏教职〔2013〕20号)文件精神,南通纺织职业技术学院服装制版与工艺、计算机应用专业和南通中等专业学校等五家中职学校的对应专业合作,开展3+3分段培养。现代职教体系建设3+3工作是搭建职业教育立交桥的重要环节,是探索职业教育特色和优势的重要途径。
课题要求真务实,将3+3项目做实做好,切实做出符合社会需求的技术技能型人才,发挥示范引领作用。系统设计人才培养方案,构建基于职业能力培养的一体化的公共课程和专业课程体系,解决改善学生行为规范、提高学生职业能力的两个关键问题。
    (三)课题研究的方法
(1)实验调查法:本课题的研究是建立在对服装产业发展现状和趋势,通过对明升体育官网开户 专业课程现状及相关院校人才培养状况的调研分析,有目的、有计划地搜索、整理相关资料,通过主动变革控制其与人才培养质量提升之间的因果联系,达到科学指导、合理提升、有效优化的目的。
(2)文献法:主要检索国家有关职业学校课程建设的政策、文件,了解国内外最新科研成果和信息数据,以及国内外有关衔接课程体系开发的路径和策略,尽量占有丰富、真实、前沿的研究成果资料,为本课题研究做好基础性和参考性工作。
3)行动研究法:通过分工协作,加强衔接课程体系构建研究实验,边计划、边探索、边研究、边反思,在实践中调研、论证、指导、培养等工作齐头并进,切实保障研究工作落在实处,达到建构理论、推广经验、优化队伍,提高素质之目的。
4)比较研究:本课题将对中高职教育衔接人才培养方案与传统的分段式人才培养方案进行比较研究。比较两者的区别及衔接人才培养方案的优势所在。
(四)课题研究的思路
1)认真学习和准确把握国家教育部和江苏省教育厅关于中高职衔接课程体系建设的文件精神,切实把握党和国家重视和加强职业教育发展的政策精髓,广泛收集国内外最新研究成果和信息数据,在科学发展观指导下,严格遵循职业教育改革和专业建设规律,高屋建瓴,博采众长。
2)携手共建单位和联办企业,协作政府机关、行业协会、科研部门,建立联席会议机制,定期会商,邀请国内服装专业的课程专家、行业名流、技术骨干举行头脑风暴,进行科研指导,加强行业调研,共谋人才培养大业。
从现实存在问题入手,调研分析专业课程建设现状,积极探索中高职衔接的办学新路,综合运用文献研究、调查研究、行动研究等方法,坚持理论构建与实践探索相结合,创立具有职校特色、充满活力、切实可行的建设机制。
    4)在课题组基础上,建立多个项目组,分别攻关市场调研、人才培养、校本研发、校企合作、课程建设等专题,既强调统筹规划、定期交流、成果共享,又充分发挥小组智慧,创新思维,共建优质研究成果。
(五)课题研究的进度
 
本子课题的研究时间规划为:20147-12
,具体分为三个阶段:
第一阶段:准备启动阶段(20147月—20148月)
组织研究队伍;学习与课题有关的理论知识;帮助子课题组成员了解课题的研究意图及其研究价值;制定课题各阶段的研究计划;调查收集有关信息、材料。
第二阶段:实施阶段(20148-201410月)
课题组成员根据各自的(合作)分工,采用适当的研究方法开展研究,在此基础上撰写课题论文。
第三阶段:评价与总结阶段(201410-201412月)
课题组成员对前阶段研究过程中获得的初步成果,进行分析、总结,继续撰写论文或心得,拟定总结报告,并组织专家对成果进行鉴定。
(六)课题研究的分工及预期成果

课题组核心成员(不含主持人,限填10人)
姓 名
工作单位
课题组中的分工
预期成果
预期完成时间
潘洪生
涟水中专
制定培养方案
 
 
徐金奎
涟水中专
组织保障
院校调查
方案设计
30份问卷
8.1
9.30
周文成
涟水中专
制定培养方案
培养方案1份
10.15
周爱庆
 
调查企业
50份以上问卷
9.30
胡林山
涟水中专
调查企业
 
 
谢观权
涟水中专
材料整理
院校调查
调查报告1份
9.15
程金涛
涟水中专
课题研究
标准开发
10门课程标准
11.15
王姗姗
涟水中专
资料收集
标准开发
 
 
刘保和
涟水中专
组织协调
 
 
穆 波
涟水中专
组织协调
 
 

 
 
 

三、专家评议要点:侧重于对课题组汇报要点逐项进行可行性评估,并提出意见和建议,限600字左右。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
              评议专家组签名
 
 
 
                                        
 
四、重要变更:侧重说明对照课题申请书、根据评议专家意见所作的研究计划调整,限500字左右。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
                    
课题负责人签名:
 
                                            
 
五、所在单位意见
 
 
 
 
 
盖章
 
                                                      
六、审核意见
 
 
 
 
                                 总课题组负责人签名(盖章)
 
                                                        

 
 

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